师夷长技以制夷什么意思
“师夷长技以制夷”是一个汉语成语，意为通过学习外国的先进技术来制胜外敌。这个成语的出现是在明朝时期，当时明朝面对着蒙古、朝鲜和日本等邻国的入侵，为了保护自己，明朝开始学习外国的先进技术，并将这些技术转化为自己的实用技能，以此来提高自身的武力和经济水平。
“师夷长技以制夷”的意思是向洋人学习先进技术，用这些学到的先进技术来抵抗洋人。以下是关于“师夷长技以制夷”的详细解释：师：在这里指的是“学习”的意思。夷：在清朝时期，特指外国人，是一个带有贬义的词汇，意味着野蛮的、未开化的。
师夷之长技以制夷，这句话出自晚清时期的洋务运动，它具有深远的含义。简单来说，师是指学习，这里的夷指的是当时清朝眼中的西方列强，因为自视为天朝上国，对他们有贬低之意。长技则特指西方的先进工业技术和武器。制则是控制或制约的意思。
师夷之长技以制夷的意思是指学习外国的长处，并用来抵抗外国的侵略。详细解释如下：师夷之长技 “师夷之长技”中的“师”，是动词，意为学习、效法；“夷”，是古代对外部世界的称呼，这里特指西方的技术和文化；“长技”，则是指西方先进的科学技术和军事技术。
师夷长技以制夷是指：通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道，后来指学习西方的先进技术来抵制西方——以彼之道，还之彼身。
师夷长技以制夷的意思是指通过学习西方的先进军事技术来寻求御侮强国之道，后来也泛指学习西方的先进技术来抵制西方，即以彼之道，还之彼身。以下是关于该说法的详细解释：核心意义：这一观点强调通过学习西方的长处来增强自身的实力，从而达到抵御外来侵略、保卫国家的目的。
师夷长技以制夷出自哪里
师夷长技以制夷，是魏源在他的《海国图志》中提出来的。通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道，后来指学习西方的先进技术来抵制西方——以彼之道，还之彼身。这个主张表现出了一种光辉的爱国主义思想，向处于巨大变故中的中国人提出了“向西方学习”的新课题。
“师夷长技以制夷”出自魏源的著作《海国图志》。出处：1842年，《海国图志》问世，魏源在该书的《原叙》中明确提出了“师夷长技以制夷”的主张。含义：“师夷”主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的长处，具体包括战舰、火器以及养兵练兵之法。
是魏源在其著作《海国图志》中提出的著名主张。1842年《海国图志》问世，作者魏源在该书《原叙》中指出著书目的：“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
制：即“控制”或“对付”的意思，在这里特指抵抗西方侵略，战胜敌人。出处：这一观点出自晚清大臣魏源所著的《海国图志》一书，是鸦片战争爆发前夕提出的。它反映了当时中国先进知识分子开始睁眼看世界，寻求救亡图存道路的思想。
师夷长技以制夷是什么意思
“师夷长技以制夷”是一个汉语成语，意为通过学习外国的先进技术来制胜外敌。这个成语的出现是在明朝时期，当时明朝面对着蒙古、朝鲜和日本等邻国的入侵，为了保护自己，明朝开始学习外国的先进技术，并将这些技术转化为自己的实用技能，以此来提高自身的武力和经济水平。
师夷之长技以制夷，这句话出自晚清时期的洋务运动，它具有深远的含义。简单来说，师是指学习，这里的夷指的是当时清朝眼中的西方列强，因为自视为天朝上国，对他们有贬低之意。长技则特指西方的先进工业技术和武器。制则是控制或制约的意思。
“师夷长技以制夷”的意思是向洋人学习先进技术，用这些学到的先进技术来抵抗洋人。以下是关于“师夷长技以制夷”的详细解释：师：在这里指的是“学习”的意思。夷：在清朝时期，特指外国人，是一个带有贬义的词汇，意味着野蛮的、未开化的。
师夷长技以制夷如何理解
1、“师夷长技以制夷”的理解如下：核心含义：学习制造和使用洋人先进的技术来打击制约洋人。具体来说，就是通过学习西方的先进军事技术，寻求御侮强国之道，后来也泛指学习西方的先进技术来抵制西方。“师夷”的含义：主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处。
2、基本含义：“师夷长技以制夷”是指在晚清时期，面对西方列强的侵略，地主阶级抵抗派提出的一种策略。其核心思想是通过学习西方先进的军事和技术，来增强自身的实力，从而达到抵御和制约西方列强的目的。“师夷”的内涵：“师夷”主要是指学习西方资本主义国家在军事技术上的长处。
3、“师夷长技以制夷”的理解如下：核心意义：学习并借鉴西方的先进技术，以此来增强自身实力，进而制约或对抗西方的侵略。这是晚清时期地主阶级抵抗派，特别是林则徐和魏源等人提出的主张。“师夷”的含义：学习对象：主要指的是西方资本主义国家在军事技术上的长处。
4、晚清时期，地主阶级抵抗派代表人物林则徐在奏折中提出了“师夷长技以制夷”的主张。这一思想的核心在于通过学习西方先进的军事技术，以期达到御侮强国的目的。具体而言，师夷主要是指学习西方资本主义国家在军事技术上的长处，而制夷则是指通过掌握这些先进技术来抵抗侵略、克敌制胜。
5、“师夷长技以制夷”的意思是向洋人学习先进技术，用这些学到的先进技术来抵抗洋人。以下是关于“师夷长技以制夷”的详细解释：师：在这里指的是“学习”的意思。夷：在清朝时期，特指外国人，是一个带有贬义的词汇，意味着野蛮的、未开化的。
6、“师夷长技以制夷”是一个汉语成语，意为通过学习外国的先进技术来制胜外敌。这个成语的出现是在明朝时期，当时明朝面对着蒙古、朝鲜和日本等邻国的入侵，为了保护自己，明朝开始学习外国的先进技术，并将这些技术转化为自己的实用技能，以此来提高自身的武力和经济水平。
师夷之长技以制夷是什么意思
师夷之长技以制夷，这句话出自晚清时期的洋务运动，它具有深远的含义。简单来说，师是指学习，这里的夷指的是当时清朝眼中的西方列强，因为自视为天朝上国，对他们有贬低之意。长技则特指西方的先进工业技术和武器。制则是控制或制约的意思。整句话的核心思想就是通过学习和掌握西方的先进技术，尤其是武器，来对抗和制衡这些被视为夷的国家。
师夷之长技以制夷的意思是指学习外国的长处，并用来抵抗外国的侵略。详细解释如下：师夷之长技 “师夷之长技”中的“师”，是动词，意为学习、效法；“夷”，是古代对外部世界的称呼，这里特指西方的技术和文化；“长技”，则是指西方先进的科学技术和军事技术。
“师夷长技以制夷”的意思是向西方学习他们的先进技术，然后用来抵御他们的侵略。“夷”在清朝是贬低洋人的字，原因如下： 历史含义：“夷”在古代原本指华夏以外的其他部族，并无贬义。但到了清朝，“夷”逐渐特指外国人，并演变成了贬义词，意为野蛮的、未开化的，带有明显的歧视意味。
师夷长技以制夷的意思是指通过学习西方的先进军事技术来寻求御侮强国之道，后来也泛指学习西方的先进技术来抵制西方，即以彼之道，还之彼身。以下是关于该说法的详细解释：核心意义：这一观点强调通过学习西方的长处来增强自身的实力，从而达到抵御外来侵略、保卫国家的目的。
“师夷长技以制夷”是一个汉语成语，意为通过学习外国的先进技术来制胜外敌。这个成语的出现是在明朝时期，当时明朝面对着蒙古、朝鲜和日本等邻国的入侵，为了保护自己，明朝开始学习外国的先进技术，并将这些技术转化为自己的实用技能，以此来提高自身的武力和经济水平。
师夷长技以制夷出自哪里?
魏源在其著作《海国图志》中提出了一个影响深远的著名主张。1842年，《海国图志》一书问世，书中，魏源在《原叙》中明确阐述了其写作目的：“此书为何而作？答案是：为对抗西方列强而作，为与西方列强和解而作，为学习西方先进技术以抵抗侵略而作。
“师夷长技以制夷”出自魏源的著作《海国图志》。具体来说：出处：1842年，《海国图志》问世，魏源在该书《原叙》中明确提出了“师夷长技以制夷”的主张。含义：“师夷”主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的长处，如战舰、火器以及养兵练兵之法等。
“师夷长技以制夷”出自魏源的著作《海国图志》。以下是关于这一主张的详细解释：出处：魏源在其1842年出版的《海国图志》一书的《原叙》中明确提出了“师夷长技以制夷”的主张。含义：“师夷”指的是学习西方资本主义国家在军事技术上的长处，具体包括战舰、火器以及养兵练兵之法等。
“师夷长技以制夷”一句出自清代魏源的《海国图志》。《海国图志》主要分成六个部分，分别是《筹海篇》2卷、《图集》2卷、《地志》66卷、《筹海总论》4卷、《西洋技艺》12卷、《地球天文合论》5卷。
“师夷长技以制夷”是魏源提出的。以下是关于这一主张的详细解释：来源：该主张出自魏源的《海国图志》。在1842年问世的《海国图志》的《原叙》中，魏源明确指出了著书的目的之一是“为师夷长技以制夷而作”。
