从古至今,教条主义和经验主义的实例
纸上谈兵：战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很骄傲，自以为天下无敌。
教条主义与经验主义在党的政治生活中，在革命和建设工作中经常以不同的形式表现出来，教条主义既可以表现为“左”倾，也可以表现为右倾；同样，经验主义既可以表现为右倾，也可以表现为 “左”倾。
错误的根源：主观主义、经验主义从感性经验出发，把特殊看做一般；而教条主义从理论和书本出发，照搬书本理论脱离实际，或以过去证明现在。
洛克是不列颠经验主义的开创者，虽然他本人并没有完全贯彻这种哲学思想。洛克认为人类所有的思想和观念都来自或反映了人类的感官经验。
经验主义和教条主义的联系：（1）二者产生的根源是相同的。实质都是唯心主义在实际工作中的具体表现。（2）二者的出发点是相同的。都是从主观出发，脱离当时当地的实际，一刀切，瞎指挥，都是主观主义的工作和思想方法。
经验主义失败的例子?
1、搜索答案 我要提问 百度知道提示信息 知道宝贝找不到问题了_！ 该问题可能已经失效。
2、美国作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。
3、生活中，很多事情，多数人都有想当然的认为，凭借以往经验做事，就会犯经验主义的错误。古今中外，这种例子不胜枚举。《伊索寓言》里有个驴子过河的故事。一头驴驮着两大包盐过河。重重的盐把它压得头昏眼花。
4、一头驴子驮着两大包盐过河。过河的时候，它一不小心倒在了水里，使劲挣扎了很久。就在快绝望时，驴子感到背上那重重的盐越来越轻。最后，竟毫不费力地站了起来。驴子高兴极了，为自己获得了一个宝贵的经验而庆幸。
5、在生活中也有许多这样的例子。有一次我也犯了经验主义错误。我是一个特爱玩模型的人。在我的桌上总会有一个工具箱，每次我都会把箱子里的刀具放得整整齐齐的。
6、中国历史上著名的赵括纸上谈兵，马谡失街亭，都是教条主义错误的典型例子。那么什么是经验主义呢？著名的《伊索寓言》里有个驴子过河的故事。一头驴子驮着两大包盐过河。重重的盐把它压得头昏眼花。
反常识思维好处
经济学常常有反常识的结论和视角，原因是因为人类进化时间很长，但思考，尤其理性思考的时间很短。人类并不擅长过于抽象，和长逻辑链条的思考。模型和公式总是科学家提出的，棋看五步是专业人士的事。
水在碳纳米管中冷冻到105摄氏度，在我们的意识中，水在零时冻结并在100摄氏度下沸腾。而这种现象已经打破了我们的常识。然而，碳纳米管中的水与普通冰不同。
我们要学会 放弃文人思维，反常识的去思考 。文人思维是一种带有主观性的原始思维，倾向于用感性的思维去理解世界、解释问题。而 理工科思维则可以通过评估、量化进行反常识思考，从而得出理性的结论。
思想政治教育及其学科建设中要反对哪几种教条主义?其重大意义是什么...
教条主义亦称“本本主义”。主观主义的一种表现形式。社会科学方面教条主义的主要特点是，理论与实践相分离，主观与客观相脱离，轻视实践，轻视感性认识，夸大理性认识的作用。
“思想政治理论课”侧重于马克思主义基本理论教育，《思政实践》课强调运用马克思主义基本观点分析解决实际问题，通过实践教学，强化理论学习效果，扩展学习内容。 教学方式 教师指导，学生调研、考察等方式。
使大学生思想道德建设不应仅停在说教上，还应与学生实际需求相结合，突出实效性。 第二，充分发挥党、团和学生组织的优势。拥有覆盖面广、体系完整、深入基层的党、团和学生组织，是我们开展思想政治教育特有优势。
思想政治教育学 思想政治教育学的研究对象。思想政治教育学是一门指导人们形成正确思想行为的科学，它以人的思想行为形成变化的规律，以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象。
基本思想：是对马克思主义认识论和历史唯物主义的丰富和发展，蕴含着实事求是、群众路线、独立自主的基本思想，是中国共产党思想路线的雏形。
什么是教条主义?
1、教条主义亦称“本本主义”。主观主义的一种表现形式。主要特点是把书本、理论当教条，思想僵化，一切从定义、公式出发，不从实际出发，反对具体情况具体分析，否认实践是检验真理的标准。
2、教条主义是不对具体事物进行调查研究，只是生搬硬套现成原则、概念来处理问题的思想作风。教条主义的主要特点是理论与实践、主观与客观相分离。
3、教条主义 亦称“本本主义”。主观主义的一种表现形式。主要特点是把书本、理论当教条，思想僵化，一切从定义、公式出发，不从实际出发，反对具体情况具体分析，否认实践是检验真理的标准。
4、从根本上意义讲，教条主义就是一种僵化的态度。
如何理解反对经验主义和教条主义
物质决定意识要求我们一切从实际出发，实事求是，而经验主义和教条主义都是主观主义的具体体现。
反对经验主义并不是完全反对用经验去做事，而是反对完全靠经验判断而不靠理性，不然就变成形而上学了。
错误的根源：主观主义、经验主义从感性经验出发，把特殊看做一般；而教条主义从理论和书本出发，照搬书本理论脱离实际，或以过去证明现在。
回答这个问题之前，我觉得有必要先去弄明白经验主义和教条主义的内涵，经验主义尊重经验而忽视理论；而教条主义恰恰相反，重视理论而脱离实际，两者都是理论与实际脱节的一个极端错误。
