有两种类型的教学。教学的类型意味着教学的方式。分为综合课程和单科课程。综合课程是指在一节课中完成两项以上的教学任务。教授的内容非常广泛，它比其他类型的课程包含更多的东西。单节课是指在一节课上完成一项教学任务。上课传授新知识、巩固知识、发展技能和技巧、检查知识和技巧等。
【/s2/】高中教学类型:【/s2/】
一是学者型，这是教学的最高境界；二是沉着稳健，对准要害，这是教学的中庸之道；第三种是探索式的火灾侦察暴露，这是教学的初级阶段。
什么样的课最好？它主要由两个要素决定:教师和学生。
首先，从教师的角度看问题。当教师知识渊博，善于修辞时，他们应该使用学者。当教师教学时间长但不善于表达自己时，应使用有针对性的类型；当教师“既无祖产又无产业”时，应使用探索型。
其次，站在学生的角度看问题。当学生有很强的接受能力时，他们应该谈论它。当学生的接受能力一般时，要进行训练；当学生的接受能力差时，应该实事求是。
第三，第一，高一要讲，高二要讲，一起练，高三要复习基础，讲；第二，要教新课，要做练习；第三，概念要慢，实践要快。
