本篇文章给大家谈谈北京大学校长周其凤的笑的知识，其中也会对北大校长周其凤的简介进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望对各位有所帮助！
名人自嘲幽默故事
把眼睛憋小了：该自嘲故事出自名人毕福剑，讲述的是毕福剑在担当颐安杯主持人大赛的主持人时，遇到了一名选手被淘汰出局却忍着不让自己的眼泪流出来的情况，毕福剑便说自己从小就刚强，有眼泪就憋着，所以就把眼睛憋小了的自嘲故事来安慰选手，获得了大片掌声。
名人幽默事例 莫泊桑的机智反击 法国作家莫泊桑在面对一位贵族夫人的傲慢质疑时，展现了他的机智与幽默。当这位夫人嘲讽他的小说并无特别之处，却对他的胡子大加赞赏时，莫泊桑淡淡地“至少能给那些对文学一窍不通的人一个赞美我的东西。
你吗了隔壁参考资料：伟人的幽默故事1971年，基辛格博士为恢复中美外交关系秘密访华。
清华北大毕业致辞,校长狂飙网络语引争议【图】
昨日，北大、清华举行本科生毕业典礼，两所高校校长的毕业致辞贯穿了不少流行网络语，当用到“浮云”、“伤不起”及“凡客体”等“给力”词语时，台下响起了同学们的阵阵欢呼声和掌声。北大：电影台词作寄语 昨日上午8点40分，北京大学毕业典礼暨学士学位授予仪式在北京大学邱德拔体育馆举行。
周其凤的介绍
周其凤（1947年11月20日－），男，湖南浏阳人，理学博士。中国著名化学家、教育家。从事高分子合成及液晶高分子领域的研究，是中国科学院院士，教授，博士生导师。2004年-2008任吉林大学校长。2008年-2013年任北京大学校长。12015年8月当选国际纯粹与应用化学联合会（IUPAC）副主席。2011年12月，其在家乡演讲时称从世界公民角度来看“美国教育一塌糊涂”，引起网友热议。
周其凤兄弟4人，除了他是北大校长，还有1个兄弟在浏阳做生意，另外两个兄弟仍在老家务农。周其凤90岁的老母亲，平时也是和这两个兄弟在老家生活。 周其凤在老家给母亲拜寿的照片被网民广泛转载后，在赢得一片“孝子”赞誉的同时，也因为其北大校长的身份，出现了一些不同声音。
严复系统地将西方的社会学、政治学、政治经济学、哲学和自然科学介绍到中国，他翻译了《天演论》、《原富》、《群学肄言》、《群己权界论》、《社会通诠》、《法意》、《名学浅说》、《穆勒名学》等著作。他的译著在当时影响巨大，是中国20世纪最重要启蒙译著。
高分子材料专家牛人很多，我介绍些院士你认识认识：周其凤——中科院院士、高分子化学家，现任吉林大学校长、中国科学院院士、教授、博士生导师 曹镛教授，1998年至现在华南理工大学材料学院教授、博士生导师，分子光电材料及器件研究室主任。2001年12月当选中国科学院化学学部院士。
--周其凤(是中国科学院院士，教授，博士生导师。曾任吉林大学校长，现任北京大学校长。)蔡校长表示，你看看现在，世风日下，道德沦丧，尤其是北京，败德毁行之事，触目皆是。
在庆典大会上，北京大学校长周其凤和美国乔治亚州立大学校长马克贝克(MarkBecker)分别代表国内外高校致辞。周其凤校长在致辞中回顾了兰州大学的历史，强调了大学在社会进步中的重要作用，并对未来的发展寄予厚望。
中国大学校长出的“洋相”,足够编一本笑话集了!
1、第四回：周其凤校长作了一首歌词，叫《化学是你，化学是我》，由北京大学中乐学社演唱。歌曲的歌词真的太狗屁不通了，一时网上网下评论如潮，基本没有好听的。网友们是这样评论的：“不伦不类，天雷滚滚，斯文扫地，仅供娱乐”；“北大校长，拜托有一点自爱好不好？北大学生，请你有一点自尊行不行。
2、本杰明，你是第一个，校长会问你是谁创造的？你答 是上帝创造的就对了，汤姆，你是第二个，校长会问你世界上最初的 人是谁，你答是亚当和夏娃就对了。你们好好记着，别答错了。下午， 就在校长快要来的时候，本杰明因为肚子忽然痛得不能忍受，到厕所 去了。
3、家里人回来把骂了一顿，第二天我妈找校长告代课老师误人子弟，后来代课老师被炒鱿鱼。哎...我心理自言自语说到：“我长的很有倡议，丑并不是我的本意，上天不要发脾气，我会勇敢的活下去，衬托世界的美丽。
4、可以讲校园学习中组词造句的长篇笑话：小学我上语文课时，全校语文老师都去听倪老师课。倪老师在黑板上写了一个“被”字，问我：“这个字你认识吗？”我回答“不认识。
周其凤个人履历
周其凤，于1947年11月20日（农历十月初八）出生在湖南浏阳龙伏镇尚埠村。早年求学经历颇为扎实，1962年，他进入浏阳市第一中学就读。1965年，成功考入北京大学化学系，开始了他的学术生涯。在大学期间，他不断攀登学术高峰。1970年毕业后，他留校任教，1978年又成功考取北京大学化学系高分子化学专业研究生。
北京大学校长周其凤院士简历：周其凤，男，汉族，1947年10月出生，湖南浏阳人，中共党员，理学博士，教授，博士生导师，中国科学院院士。北京大学党委常委、校长。1965年入北京大学化学系学习，1970年留校任教。
周其凤指出，在学术道德规范建设上坚持四原则：建设学术自由与学术规范和谐统一的学术氛围，建设制度规范与自我约束有机结合的控制机制，建设事先预防和事后处理互为补充的教育手段，对于学术失范事件，根据严重程度给予不同形式的惩处。
